学术支持:中国管理科学研究院素质教育研究所  中国心理学会心理学普及工作委员会  实施单位:中科普(北京)教育科技中心

   高考是成人的仪式,高考是智力 心理 体能的竞争!高考改变人生!

关于举办“2018年高考怎么考” 校长高级研修班的

来源:未知 作者:admin


各教育局及学校:
国务院发布了2014第35号文件《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,这是顶层对当前教育改革的设计,以高考作为突破口,推动教育改革,据此,教育部考试中心制订了“144高考评价体系”回答了“为何而考”“考什么”“怎么考”的问题。高考是教学的指挥棒,不论是高中教学,还是初中、小学教学,都要紧盯这根“指挥棒”, 在目前社会转型时期,脱离了高考实际教学和学习,都是没有价值的。
为了帮助全国各省、市的国家教育考试机构、基础教育机构、教研室、校长、教师理解2018年全国高考命题方向,引导教育教学,以及在科学备考2018,应必备哪些必备知识、关键能力、学科素养和核心价值?怎么考?怎样科学设计考试内容?怎样强化能力立意和学科素养导向?我们特聘教育部考试中心原调研员、《中国考试》副主编王大赫教授,以及全国著名高考命题研究专家、学科专家,特高级教师和高考心理指导专家,在大量研读教育部考试中心的《高考测量理论与实践》,新修订的《考试大纲》、《考试大纲说明》、考试中心对历年高考试题分析,《144高考评价体系》和有关资料后,对2018年的考试和科学备考复习,做有权威性的专题讲座及各种相关的活动。欢迎参加!
具体培训形式、培训内容、专家队伍、活动时间地点等见附件。
 
                     中国管理科学研究院素质教育研究所
                            二〇一七年十月十六日
 
附件1   “2018年高考怎么考”研讨峰会说明
【会议宗旨】
帮助全国各省、市的国家教育考试机构、基础教育机构、教研室、校长,落实国务院发布了2014第35号文件《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,;讲解教育部考试中心制订的“144高考评价体系”,研讨2018年高考命题的新思路。
【组织机构】
主办单位:中国管理科学研究院素质教育研究所
实施单位:中科普(北京)教育科技中心
【会议内容】
1.教育部考试中心“144高考评价体系”解读;
2.2018年教育部考试中心高考最新命题思路;
3.2018年科学备考导向教学建议;
4.考生的高考心理准备、调节和治疗;
【讲座题目及专家】
1.《深化考试招生制度改革背景下的考与教》
主讲人:王大赫教授,中国管理科学研究院素质教育研究所常务副所长,教育部考试中心原调研员,《中国考试》副主编;
2.《高中生发展指导工作路线》
主讲人:盖笑松教授,东北师范大学心理学院院长,博士生导师。
【参会对象】
各中学校长、教学副校长。(限定20人)
【颁发证书】
由中国管理科学研究院素质教育研究所颁发特聘研究员证书。
【时间地点】
2017年11月17日—18日   (11月17日报到)
北京•国家教育行政学院
【培训费用】
培训费: 980元/人(会议费、资料费);交通、食宿费用自理。
【报名事宜】
请参会人员务必于2017年11月10日前将报名回执表(附件)发送电子邮件至会务组,请认真填写单位税号或统一社会信用代码,以便开具培训发票。
【汇款方式】
   户  名:中科普(北京)教育科技中心
开户行:中国工商银行北京四季青支行
账  号:0200  2453  0920  1073  345
【联系方式】
联系人:常  浩            电  话:010-56287899
邮  箱:gkzhongguo@126.com
 
 
 
 
附件2  主办单位简介
中国管理科学研究院素质教育研究所,是全国性科研机构。现任所长韩宏宇教授,常务副所长王大赫教授。为了实现国家素质教育目标,鼓励和引导社会广泛参与素质教育课题的研究与实践活动,把科研与教研、教研、培训、实践结合起来,以科研促进教育改革,推广素质教育研究成果。
中国管理科学研究院素质教育研究所是在中国共产党领导下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持教育、教学、考试为人民服务,立德树人的宗旨,为建立全民学习、终身学习的学习型社会服务。
中国管理科学研究院素质教育研究所,是整合各种素质教育与考试资源,加强素质教育与教育评价研究,深化,促进该领域实践的科学化与规范化。为教育行政部门提供决策咨询,为推进素质教育教学改革做出贡献。
中国管理科学研究院素质教育研究所,提倡在中小学推行的素育是生命智慧的教育,是爱和感恩的教育,是认知的教育,是个性化的教育,体现了“本立而道生”的真理,以德慧为本,快乐趣味、训练为术,将素质教育和智能教育一体化,“学一科,做全人”,具有先进、高效、科学、实用、新颖、趣味等突出亮点的教育实操系统。
中国管理科学研究院素质教育研究所,坚持以人为本、德育为先、“全脑全人”教育、全脑功能开发、全面素质教育,重点培养学习能力、实践能力创新能力和探究能力,提高全民族综合素质。